Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Mobi̇l Ögrenme

    Uploaded by

    engin doganc
    9 views1 page

    Original Title

    MOBİL ÖGRENME

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    9 views1 page

    Mobi̇l Ögrenme

    Uploaded by

    engin doganc

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 1

    Trakya Eğitim Dergisi Trakya Journal of Education

    Cilt 9, Sayı 1 Volume 9, Issue 1


    Ocak 2019, 32-43 January 2019, 32-43

    ISSN: 2630-6301

    Geliş Tarihi: 15.03.2018 Doi: 10.24315/trkefd.406400 Yayına Kabul Tarihi: 16.01.2019

    Araştırma Makalesi

    Mobil Öğrenme: 2010-2017 Çalışmalarına Yönelik Bir İçerik Analizi

    Mobile Learning: A Content Analysis for 2010-2017 National Studies

    Agâh Tuğrul KORUCU1, Hüsniye BİÇER2

    Öz: Mobil cihazların giderek gelişmesi ve yaygınlaşması eğitim Abstract: The development and widespread use of mobile devices
    alanını da etkilemiştir. 2010-2017 yılları arasında, 2017 yılının has also affected the field of education. This study aims to reveal the
    ocak, şubat ve mart ayları ele alınarak, yayınlanmış Türkiye adresli descriptive characteristics, methodological dimensions and general
    mobil öğrenme üzerine yapılan araştırmaların tanımlayıcı trends of research on mobile learning in Turkey published between the
    özelliklerini, yöntemsel boyutlarını ve genel eğilimlerini ortaya first 3 months of 2010 and 2017. This study includes 24 mobile
    çıkarmayı amaçlayan bu çalışma Google Scholar, Academia.edu ve learning studies consisting of articles published in Google Scholar,
    Dergipark adresleri üzerinde aranmış, dergilerde yayımlanan Academia.edu and Dergipark. The data in total were revised and used
    makalelerden oluşan toplam 24 mobil öğrenme çalışması ile in accordance with the mobile learning topics of the publication
    gerçekleştirilmiştir. Verileri toplamada Sözbilir, Kutu ve Yaşar classification form developed by Sözbilir, Kutu and Yaşar (2012). As
    (2012) tarafından geliştirilmiş olan yayın sınıflama formu mobil a result, the following facts were revealed; the most frequently used
    öğrenme konularına uygun olarak revize edilerek kullanılmıştır. data collection tools were survey, interview and observation, the most
    Sonuç olarak kullanılan çalışmalar içerisinde en çok yayının Eğitim frequently used data were published in the Journal of Educational
    Teknolojisi Kuram ve Uygulama dergisinde yayınlandığı, araştırma Technology Theory and Practice, the research topics were mostly on
    konularının en çok mobil öğrenme hakkında değerlendirme yapma evaluating mobile learning, the most commonly used sample level was
    üzerine olduğu, bu çalışmalarda en çok nitel yöntemin kullanıldığı, found by under-graduate students studying at the education faculty,
    veri toplama aracı olarak en sık kullanılanların anket, görüşme ve and the most commonly used sample range was 11-30.
    gözlem olduğu, en sık kullanılan örneklem düzeyinin eğitim
    fakültesinde okuyan lisans öğrencilerinin oluşturduğu, en yaygın Keywords: m- learning, content analysis, 2010-2017
    olarak kullanılan örneklem aralığının ise 11-30 olduğu bulgularına
    ulaşılmıştır.

    Anahtar sözcükler: m- öğrenme, içerik analizi, 2010-2017.

    Cite this article as:


    Esen Aygün, H., & Şahin Taşkın, Ç. (2019). Öğretmen adaylarının üniversite yaşamına sosyal, kişisel ve akademik uyumları. Trakya Eğitim
    Dergisi, 9(1): 32-43.

    1. EXTENDED ABSTRACT

    Introduction
    Technological developments which have succeeded to be included in every field of life have
    created new learning and teaching processes and have played a supporting role in enabling new
    understanding and entry of new concepts into the field of education and different materials and different
    environments with features that can provide flexibility for users independent of time and place in
    educational processes. In this context, electronic learning (e-learning) has taken its place in education
    as the most important learning and learning environment, with the expansion of personal computers and
    the Internet that can provide flexibility. But as the days go by, some features of e-learning have begun
    to be presented as insufficient and restrictive in terms of providing full flexibility. This lack of mobile
    devices has begun to reveal ideas that can be removed. In this context, it is considered that the
    examination of studies on mobile technologies which are becoming increasingly widespread and
    increasing in use will be important in terms of future research.

    1 Dr. Öğr. Üyesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, akorucu@konya.edu.tr


    2 Yüksek Lisans Öğrencisi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, hsnybcr@gmail.com

    32

    You might also like